近日，大連理工大學開展了“數藝交融，創想未來”系列活動。活動中，全國教學名師、大連理工大學教授盧玉峰以“縈繞微積分的π與無窮大——數學本質的雙重奏”為題作了一場學術報告，這場生動有趣的報告吸引了線上線下1.2萬余人觀看。

在大數據與人工智能浪潮席卷全球的今天，數學作為“科學之母”的價值愈發凸顯。近年來，大連理工大學重視數學等基礎學科建設，進一步建強基礎學科師資隊伍，鞏固基礎研究根基。

“數學教學的核心不是傳授知識，而是鍛造思維方式。”盧玉峰告訴記者，在算法替代計算的時代，數學教育對邏輯能力、創新思維的培養具有不可替代性。

為此，他獨創了“三活教學法”——知識講活、課堂激活、潛能盤活，即以問題驅動式教學打破傳統，按“提出問題—學習—解決—再提問—再學習”模式，培育學生創新思維與自主學習能力﹔用梯度式教學精心設計課堂內容，挖掘學生潛能，循序漸進提升學生學習能力﹔借啟發性、探索性問題，讓課堂教學充滿活力，活躍學生思維，鼓勵多元思考、舉一反三。

在數學分析課的課堂上，盧玉峰像考古學家般梳理概念的來龍去脈，用歷史脈絡賦予公式溫度，又如導演般設計課堂互動，通過隨機抽簽答題、階梯式問題鏈，讓抽象符號在討論中具象化。同時，面對AI技術對教育形態的沖擊，盧玉峰牽頭編寫了新版《數學分析》教材，探索知識圖譜與教學融合。

2021年，大連理工大學華羅庚數學拔尖學生培養基地入選國家基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地，盧玉峰便是該基地的負責人。他探索科教融合培養模式，將中國科學院優質資源引入本科課堂，構建起“學術大師+課程群+科研訓練”三維體系。

盧玉峰表示：“數學人才池的深度，決定著一個地區的創新高度。”在他的推動下，大連理工大學數學系畢業生中涌現出多位國家級人才、行業領軍者，更有多名學子扎根東北助力區域發展。

在大連理工大學，像盧玉峰這樣扎根基礎學科潛心教書育人的教師還有很多。近年來，學校堅持把服務國家戰略作為最高追求，注重“深情懷、厚基礎、寬視野、重交叉、強實踐”，重構拔尖創新人才培養體系，同時以教育家精神引領教師隊伍建設，著力打造政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化創新型教師隊伍，為加快建設世界重要人才中心和創新高地提供戰略支點和戰略支撐。（記者 張蘊）

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