“大足石刻是一本立體的教科書，我們以數字技術為筆、石刻文化為墨，讓文物活起來、思政紅起來、教育暖起來……”5月23日下午，在2025第五屆“全國主流網絡媒體重慶教育行”座談會上，重慶市大足區教委基礎教育科於勇的回答激起陣陣掌聲。

龍崗一小學生正在學習“發現石刻之美”華蔓花冠課程。

來自全國40余家主流網絡媒體記者面前的電子屏上，“文樞AI”實時調出全區12萬中小學生的實踐數據，折射出大足區正以“石刻+數字+思政”融合模式，構建覆蓋全學段、全場景的大思政教育體系，向著“精美的石刻會說話，大足的教育暖萬家”的目標願景闊步前行。

大足石刻“牽手”人工智能，讓優秀傳統文化浸潤大足校園

“老師，這周還有AI畫石刻的作業嗎？”重慶市大足區龍崗第一小學學生的期盼，折射數字技術為傳統思政課堂注入的活力。過去，大足石刻文化進校園常面臨“文化懸空”難題——資料難尋、課程設計低效、學生興趣不足。而今，隨著“文樞AI”的落地，這一困境迎刃而解。

由清華大學技術團隊與大足區教委聯合開發的AI模型，依托130億個訓練參數、60萬條文旅素材及課標數據，構建出家國情懷、工匠精神等五大育人知識圖譜，生成30余個沉浸式應用場景。教師隻需輸入教學目標，半小時內即可生成高質量教案﹔學生則通過AI繪畫、語音合成等工具，將簡筆畫轉化為風格各異的藝術作品，在“玩”中感悟石刻文化的深邃。

香國小學教師參加思政課基本功競賽。

走進西子灣文化共享空間，科技與文化的交融更為直觀。AI創作工坊裡，孩子們用鵝卵石繪制“數字石刻”，非遺代表性傳承人通過虛擬數字人傳授剪紙技藝。這座“沒有圍牆的思政課堂”，串聯起寶頂山實踐中心、重汽博物館等五大基地，讓思政教育跨越時空界限，直抵心靈深處。

“小課堂”鏈動“大社會”，讓學生知行合一跑出成長“加速度”

“父母恩重經變相石刻中，母親的目光飽含牽挂，父親的手勢傳遞力量……”寶頂實驗小學“石刻小導游”身著漢服，向游客講述孝道文化。三年來，這樣的場景已成為大足校園的常態。該校開發的《石刻小導游》校本課程，不僅獲評重慶市德育精品課程，更帶動全區100余所學校形成“一校一品”特色課程群——鵝卵石畫、火龍舞、棕編技藝等非遺代表性項目，紛紛化作思政教育的生動載體。

大足區以“知行合一”為經緯，將思政課堂從教室延伸至社會。在紅岩重汽博物館，學生們觸摸三線建設者的奮斗足跡﹔在隆平五彩稻田基地，勞動教育浸潤著“粒粒皆辛苦”的朴素價值觀﹔在“行走的思政課”中，6萬余名青少年的足跡遍布實踐基地，16項特色項目如繁花綻放。大足區相關負責人表示：“我們以‘五德教育’為主線，將紅色文化、非遺技藝與學科知識深度融合，讓思政教育既有歷史厚度，更有現實溫度。”

為凝聚育人合力，大足組建“專職教研員+學區研修員+學校教師”的“1+1+X”教研團隊和1個市級、5個區級大中小幼思政教育一體化共同體，聯動西南大學、重慶第二師范學院、重慶科技職業學院等高校共建共享教學資源，推動大中小幼思政課一體化建設。360余名教師通過“青藍工程”“領航工程”等成長為既懂學科教學又精文化傳承的思政教育人才，30余門“石刻+思政”專項課題落地生根，《數字賦能大足石刻文化，區域推進“大思政課”建設》更是獲評市級一等獎。

“文化活水”滋養“思政創新之花”，讓教育帶來多重“溢出效應”

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。大足區以數字技術為筆、石刻文化為墨，有序推進“大足石刻文化進校園”，守正創新推動思政課建設內涵式發展。

目前已初步形成“雲端一體化、交互智能化、虛實融合化”智慧教育生態，超8000名學生在數字思政場域開展跨學科實踐。課堂浸潤、活動培育、實踐淬煉的三維立體育人圖景也徐徐展開。教師運用數字人合成等技術，為學子繪制專屬成長畫像。“石刻文化+”系列賽事年吸引萬人次參與，千名青少年在解說大賽中詮釋“開山化石、勵志圖新”的城市精神。10余校千名“小導游”節假日開展志願講解，6萬青春足跡丈量實踐基地。

石刻小導游稅明潔為西藏小朋友志願解說。

“國家有號令，大足抓落實，教育有回音！”在2025年第五屆“全國主流網絡媒體重慶教育行”座談會上，大足教育人的誓言鏗鏘有力。未來，大足教育系統將以“數字重慶”建設為契機，把“數字思政”理念深入到大中小學思想政治教育的各主體，把“協同思政”理念深入到大中小學思想政治教育的各個方面，用好大數據構建學校、家庭、社會協同育人體系，用活大數據構建大中小學德智體美勞“大思政”育人體系，用准大數據構建大中小學思政課程、課程思政和日常教育的協同育人體系，帶動區域數字經濟和社會發展，著力打造川渝思政教育橋頭堡。

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