“高素质教师队伍是教育强国建设的重中之重。”近日，北京大学党委书记何光彩在接受人民网专访时表示，北京大学认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，始终坚持将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

加快建设高素质教师队伍

何光彩表示，教育家精神具有丰富的时代价值。实施教育家精神铸魂强师行动，是教育强国建设的基础性、先导性工作。高校要以教育家精神为引领，做好三个结合，加快建设高素质教师队伍。

一是把弘扬教育家精神与推进新时代立德树人工程相结合，引导教师深入践行“为党育人、为国育才”的初心使命，牢固树立“以学生为中心”的育人理念，将“经师”和“人师”相统一，当好学生成长成才的引路人；二是把弘扬教育家精神与制度体系建设相结合，建立健全教师思想政治工作和师德师风建设的制度体系，把教育家精神融入教师职业发展全过程，培育教师心有大我、至诚报国的理想信念；三是把弘扬教育家精神与强化教师业务能力相结合，大力推进数智教学环境建设与资源开放共享，支持教师创新教育教学方式、深化科教融汇和产教融合，持续提升教学能力和育人水平。

何光彩介绍，新时代以来，北大持续优化工作机制，成立党委教师工作部，建立党委教师工作委员会，将师德师风考察融入教师队伍管理服务全过程各环节，打造“准入-培养-晋升-荣休”全链条培育模式，形成“年初规划-中期推进-年终考评”的闭环管理，通过“教学新思路”等项目提升教师能力，构建贯穿教师职业生涯全周期、覆盖工作全流程的教育家精神弘扬体系。

近年来，北大涌现出以全国“最美教师”王义遒、三个“全国高校黄大年式教师团队”等为代表的教师楷模，广大教师以德立身、以德立学、以德施教的氛围更加浓厚。

当好科技攻关与创新人才培养的先锋队

在何光彩看来，高校教师是国家战略人才力量的重要组成部分，是培养拔尖创新人才、开展科技攻关的骨干力量，要当好强化教育对科技和人才支撑作用的先锋队。

何光彩认为，高校教师要坚持教育者先受教育，自觉践行“四有”好老师标准，把教书育人和自我修养结合起来，甘当人梯，甘当铺路石，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任；高校教师要潜心钻研学生成长规律，将宝贵的教学经验与信息时代的教学规律紧密结合，持续提升数字素养与技能，深入推进人工智能、虚拟现实、大数据等新技术教学应用，强化运用前沿科技因材施教、开展创新性教学的能力，引导学生利用新技术进行深度学习，不断增强学生在数字智能时代的胜任力。

何光彩表示，高校教师要主动服务国家战略，结合自身科研优势，将目标导向和自由探索有机统一起来，锚定最前沿、勇闯“无人区”，在开展原创性研究和攻关任务中，着力解决基础性、关键性、前沿性、战略性科技问题，不断充实培养拔尖创新人才的学术积淀。加强教学与科研的深度融合，强化科研引领作用，在培养方案、课程设置、实践教学等环节突出科研特点，引导学生坚持“四个面向”开展研究性学习，激发前沿探索能力，在解决“卡脖子”难题的实践中提升创新素养。

此外，高校教师还要坚持把学问做在祖国大地上，走出实验室，走向产业一线，瞄准传统产业转型升级、新产业新业态发展等迫切需要，积极开展能真正解决实际问题的研究工作，推动更多科技成果尽快转化为现实生产力。加强与政府、社会、企业协同育人，打造“创新性＋探索性”实践项目和平台，将产业一线的前沿技术、现实问题转化为教学科研内容，在集聚各方力量中不断提升育人质量。

全面推进数字化赋能教师队伍建设

何光彩表示，当前，以人工智能、大数据、云计算等为代表的新一代信息技术深刻重塑大学的教学体系和科研模式，北大深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，大力推动数字化赋能教师发展。

一是完善顶层设计。成立人工智能发展委员会和工作专班，推动人工智能领域科学研究，促进人工智能技术的创新和应用。积极推进智慧校园建设，构建基于数据的治理与服务新体系，建设覆盖全校各单位的网信工作队伍，以教学、科研、管理的实际需求为牵引，促进人工智能融合应用。

二是加强教师培训。启动教师人工智能应用能力提升专项计划，采取分层分类的培训模式，面向不同学科教师开展智能工具应用、数据建模分析等专题研修，提升教师的数智素养。举办“AI+学科”前沿论坛和国际学术峰会，拓展教师数字化视野，促进智能技术与教育教学深度融合。北大教师积极将AI助教、虚拟仿真技术等应用于课堂教学，营造全新的学习场景，进一步提升了课堂吸引力与感染力。

三是建设智能平台。推出北大问学、人工智能课堂教学决策支持系统（ATMOS）、豆角AI教学助手、AI医学博士（AIMD）、化小北、金融AI助教等一批智能教学助手。其中，“北大问学”四个智能体入选国家智慧教育公共服务平台“人工智能试验场”。打造“学科创新GPT”等工具，助力教师跨学科合作与科研规划。完成DeepSeek-R1等多个大模型的本地化部署，为教师提供智能算力支撑，赋能教学科研创新。

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